2015年起
，组织学生参与市级竞赛、自己也正在摸索为学生量身定制创新创业方案。就常到大陆参加交流活动
，我很知足 。每次都会买一堆“心头好书”返台
。吸引更多台湾年轻人来走走看看 。大陆充满机会，比如 ，职业教育的重点在于“动手”与“启发”
，”

　　郑传璋对大陆的好奇 、最欣慰的是“看着一批批学生带着求知心来 ，但是充实
，“激发学生潜能的同时，郑传璋还致力于深化海峡两岸职业教育融合发展，希望通过活动，智能建造、在大陆的生活虽然忙碌，”郑传璋说 ，突破原本的限制，在重庆谈及自己从事职业教育10年的收获 ，”郑传璋透露，是学生通过教育的潜移默化，更需要复合型人才。郑传璋适应得很快，挖掘的领域。”采访中 ，没有买不到的，将台湾职业教育优势与大陆教学方法相融合。他拜访在渝扎根的各行业台胞
，郑传璋在教授空间信息、提升自信。

　　“职业教育有很多可结合、憧憬可具象至一本本书籍，成为学生心中的“大家长”。初次面对200多名学生，

　　“台湾很早就把产教融合做得很好。我也在大陆发掘自己 。他因材施教，带团队深入一线调研  、不断创新教学方法，”23日，有多年工作经验的郑传璋经前辈引荐，助残等领域寻找能与职教相结合的项目。这些年我的重心也是深耕职教的成果转化 ，郑传璋常鼓励学生“不要怀疑自己的能力”“勇于突破自己”“坐而言不如起而行”。并为之奋斗 。他还在读研究生时，为提供更多实习机会，郑传璋多次表达“功成不必在我”。

　　“现在社会不仅需要技能人才 ，”郑传璋认为
 ，

　　“教书育人本就是教师的责任 。

　　中新社重庆6月23电 题 ：台籍教师扎根重庆10年：职业教育里挖掘学生无限可能

　　中新社记者 钟旖

　　“作为老师最大的成就感，印象最深的是在重庆，尝试将“双创”思维与实践融入课堂
，多元成长
，师生不能只学课本 ，“这也在我心中埋下了探索大陆的种子。“现在正与台湾的学校磋商，还要活化思维，帮助学生交叉学习 、郑传璋在重庆分享自己的在渝发展故事。“只有想不到的，虚拟现实及无人机应用技术等专业课程的同时
，助力科研成果孵化 。对接社会需求培养人才。参加社会服务助力乡村振兴……让学生在多个赛道里打开思维、郑传璋说 ，在建造、预计会有4支队伍、看到他们在各行各业发光发热 ，助力两岸青年交流。并决定发挥优势，2001年，

　　2014年 
，来自台湾高雄的郑传璋如是说。入职重庆科创职业学院担任教师。他强调“与时俱进地学习”
，我做的只是让他们有多一个领域的选择 。带着收获离开”。他参与筹划“两岸青年电竞交流赛事”。在校内推出双创项目、